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教師注意事項
提供更多經驗
準備：介紹化學式 上課之前，教師提供簡短的介紹，讓學生理解
分子以及化學式，當作是本單元的暖身準備。
延伸：探索化學式 讓學生在周期表上找到碳原子，並告訴學生原
子構成分子，化學式就是呈現這些原子的快速手段。舉例來說，每
個甲烷分子有 1 個碳原子和 4 個氫原子，化學式就是 CH4。葡萄
糖分子有 6 個碳原子、12 個氫原子以及 6 個氧原子，化學式就是
C6H12O6。教師可發下周期表，這樣學生就可以探索其他化合物
的化學式，找出化合物的組成原子。
延伸：線上影集 生命的成分——碳（1 分鐘 38 秒），是值得推薦
的資源，可以強化小節的概念。（mare.lawrencehallofscience.
org/oss68）
科學語言
教學方針 科學字彙
吸收
為什麼碳卡提供這麼多資訊 卡片背後的資訊超過本小節的範圍。 大氣
到了 2-2 以及 2-6 小節，碳卡還會派上用場，屆時卡片後的資訊會 原子
碳
更有意義。根據教學經驗，教師或許會告訴學生：本小節為單元的
碳循環
介紹，如果看不懂的卡片有一大堆，並沒有關係。 二氧化碳 /CO2
碳流動
科學註記 碳儲存庫
燃燒
關於原子、元素和分子 原子是所有物質的基礎成份，單一型態的 分解 / 分解作用
原子，稱為「元素」（elements）。周期表排列元素的準則，是根 證據
化石燃料
據元素的結構與性質。多個原子組成分子，而多種原子的組成就是
物質
化合物。學生面對原子與分子，可能會產生混淆。如果學生對分子 模型
與化學式不熟悉，教師可以採用這樣的類比：如果原子是字母，分 分子
生物體
子就是由這些字母組成的單字。
光合作用
呼吸
科學論證
你的想法是什麼？
你為什這樣想？
你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
152 海洋科學序列教材 第二單元 153
—G6-G8 進階海洋素養
