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第 1.5 節 漂浮氣球的秘密

介紹漂浮氣球之謎

1. 介紹漂浮氣球的展示 告訴學生：以 4 種不同的水，將氣球灌滿，
再把氣球放進裝溫淡水的透明水箱，並且標識裝著的是淡水。提醒
學生：「淡水」是沒有含鹽分的水。告訴學生：待會把 4 個氣球
的狀態，以畫圖的方式紀錄在「神秘氣球展示」圖表上（圖 1-6）。

2. 把氣球放進水箱 把氣球放進水箱，一次一個，請學生細心觀察。

（別讓學生發現，教師從何處取來氣球，也別讓學生觸摸氣球，
免得露餡）氣球放進去 30 秒後，以素描的方式畫出氣球最後在水
箱的位置、讓標識出氣球的顏色，在圖表上紀錄結果。請學生仔
細畫出氣球的位置，有可能兩個氣球都在水箱表面，但是一個浮
出的高度稍微高些，這樣的差異都要反映在圖表上。

3. 再次審視氣球位置 讓學生持續觀看水箱片刻，觀察任何的變化。
（幾分鐘過後，冷水球會些微上浮）

4. 輪流發表 讓學生進行輪流發表，根據氣球的沉浮以及在水箱的相
對位置，與夥伴討論差異的原因。

5. 宣布下次的調查 告訴學生：老師不會公布到底氣球裡頭裝了什麼；
相反的，學生要進行同樣的觀察，然後蒐集證據。學生待會要作
出和老師同樣的結果。

調查秘密

1. 解釋程序 向學生解釋：4 個人一組，決定哪種液體裝進哪個氣球，
並且預測在溫淡水中沉浮的狀況。他們有這些選擇：(1) 冷水；(2)

熱水；(3) 室溫的淡水。如果學生預測加鹽與教師展示有關，他們
也可能把鹽加入任何一個氣球。

58 海洋科學序列教材 第一單元 59
—G6-G8 進階海洋素養