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第 1.5 節 漂浮氣球的秘密

利用分子卡介紹密度

1. 水與分子 提醒學生：所有物質，包括水與空氣，都由分子組成。
讓學生回想氣瓶與水瓶活動的分子模擬，並且問學生：「水分子
或空氣分子，哪個分子間的距離較遠？」（同樣的溫度下，空氣
分子間的距離，比水分子間的距離遠得多）

2. 介紹分子卡 告訴學生：每組都會發到一組「分子卡」（Molecule

Cards）。這些卡片，表示水與空氣分子關在密封瓶子的狀態，如
同在水瓶／氣瓶的分子一樣。學生兩兩一組，分辨哪張卡片的狀
態屬於水分子、哪張屬於空氣。把成套卡片發給各組，提醒學生
要討論他們的推論。

學生學習單
3. 小組分享 過些時間，請學生拿出代表水分子的卡片，再拿出代表
空氣分子的卡片。舉牌的時候，提醒學生觀看其他人的卡片。

4. 向學生解釋：沒有標準答案 各組可能挑選不同的卡片，這時告訴

他們，選項有許多種。不管他們選擇哪兩張卡片，代表水分子的
那張，就是分子排列比空氣緊密的那張。

5. 播放投影片並介紹引導問題 播放新的引導
引導提問：
問題，讓學生大聲朗讀。 什麼是密度？

6. 介紹密度 告訴學生，「密度」就是測量物

質或溶液分子緊密的程度，例如水分子的
緊密程度。告訴學生：他們在小節的所有
後續活動，會學到更多水與空氣密度的課程。
調查筆記本第 6 頁

7. 播放投影片；學生紀錄重要概念 播放重要 重要概念
概念的投影片，讓學生大聲朗讀。接著請
學生翻開調查筆記本第 6 頁的重要概念， 對於任何一種物質，例如水，如果
物質的分子靠的近，它的密度就會
請他們把概念抄錄在引導問題 3 下方的欄 更大，如果分子相較遠，密度就會
較低。
位。收回分子卡，以備下次再用。

56 海洋科學序列教材 第一單元 57
—G6-G8 進階海洋素養