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第 1.11 節 行星風系與海洋表面洋流

運用洋流解決航海挑戰

1. 簡述活動內容 告訴學生：他們將運用洋流的知識，發現海上航行
的最佳航線。學生需要表面風吹洋流以及密度差異引起的深層洋
流的訊息。

2. 介紹挑戰 向學生解釋：教室內設置好 10 項不同的航海挑戰。接下
來的 10 分鐘，學生以小組形式，以自己的步調嘗試解決挑戰。要

解決所有的挑戰，並沒有足夠時間。向學生解釋：他們挑選的航線，
不一定是真實情境的選擇，但是因為學生運用手頭的海流圖找到
證據並取得合理的解答，這無傷大雅。

調查筆記本第 44 頁

（圖 1-14）學生在教室內 10 個站轉移，每站都有不同的航海挑戰。每個挑戰，都根
據海流圖解決，也會提供解決挑戰的學習單

3. 介紹筆記本內容活動指示 請學生翻到筆記本第 44-45 頁「航海挑
調查筆記本第 45 頁
戰航線圖」，教師指出：第 44 頁的航線圖 A，顯示表面洋流，而
航線圖 B 則標明深層洋流。告訴學生：每個航海挑戰都會提供一
點訊息和指示，他們藉此可以找到合用的航線圖以記錄解決方案。
學生利用不同顏色的筆，區隔不同的航海挑戰，顯示小組預測的
航線。

4. 學生解決挑戰 教師先指定各組第一站，以確定教室空間均勻運用。
讓學生以自己的步調完成並且轉到下一站。

5. 小節總結 讓學生回到座位，問問學生：「整體來說，關於洋流，
你從航海挑戰學到什麼？」（洋流在整個地球表面運動；許多洋
流運行很長的距離；洋流把海盆連在一起。）

130 海洋科學序列教材 第一單元 131
—G6-G8 進階海洋素養