Page 30 - 第三單元

教師注意事項

教師需求

班級需求：
□ 電腦、螢幕或投影機 *
□ DVD 播放器
□ DVD 光碟＃ 2：族群與抽樣
□ （選用）DVD 光碟＃ 3：大西洋鱈魚，DVD 光碟＃ 4：條紋狼鱸
□ 投影片 ( ＃ 3-4、＃ 3-5)
□ 麥克筆
□ 紙膠帶
□ 句型條
□ 影印教學包
小組需求 ( 每組 4 人 )：
□ 3 張條紋鱸魚數量圖 ( 分別是西元 1974 年 , 西元 1984 年 , 和西元 2004 年 )
學生需求 ( 每位 )：
□ 調查筆記本（第 13 頁、第 14-15 頁；選用第 2 頁、第 10 頁、第 11-12 頁）
* 老師提供

教學準備
1. 安排適當的投影設備。使用大螢幕、電腦和投影機設備，將圖像投影給全班觀
看。
2. 製作海鮮選擇指南。從蒙特利灣水族館網站（http：// www.
montereybayaquarium.org/cr/cr_seafoodwatch/download.aspx）列印一份
適合你所在地區的海鮮選擇指南，並為每位學生製作一份。
3. 製作學生學習單。從影印教學包影印以下副本：
_ 1974 年條紋鱸魚數量（4 名學生 1 組，每組給 1 張）
_ 1984 年條紋鱸魚數量（4 名學生 1 組，每組給 1 張）
_ 2004 年條紋鱸魚數量（4 名學生 1 組，每組給 1 張）
4. 預覽 DVD 光碟短片。設置播放設備，觀看 DVD 短片 #2 族群抽樣，熟悉播放
設備和內容後，再播放給學生觀看。
5. 寫出關鍵概念。在句型條用大而粗體的字寫下本教學活動的關鍵概念，並在「生 科學字彙
物」和「過漁」等單詞下劃線：
詞彙
_ 由於過漁的關係，許多海洋生物的族群已經大幅萎縮。
_ 人類透過……的做法，可以解決過漁的問題。（全班共同完成本關鍵概念。） 證據
6.（選用）預覽 DVD 光碟短片。觀看光碟短片 #3：大西洋鱈魚和光碟短片、#4： 相互關聯
條紋鱸魚，假如要對全班播放，請先預覽熟悉內容。 模型
7. 製作投影片（選用）。如果要投影，請從影印教學包製作以下投影片： 生物
_ 西元 1974 年鱈魚數量圖（投影片 3-4） 過漁
_ 西元 1984 年鱈魚數量圖（投影片 3-5） 污染
預測
論證句型
●你怎麼想這件事？
●你為什麼這麼想呢？
●你有什麼證據呢？
●你同意嗎？為什麼？
●你不同意嗎？為什麼？
●我們如何確定？
●我們可如何更確定呢？

264 海洋科學序列教材 科學課程標準第 3.3 節 第三單元 265
—G3-G5 初階海洋素養 科學探究：分析數據，進行比較和對比，做出預測
科學概念：利用自然資源，人類對海洋的影響、保護海洋資源、過漁