Page 19 - 第三單元

第 3.2 節

關聯的證據

節中，學生將繼續研究人類與海洋間的相互關聯。兩兩閱
本
讀教室四周放置的互聯證據單，並記錄閱讀得到的互聯資
訊。學生根據收集的證據，在班級的大圖上，對不同生物
和海洋其他物體畫關聯線。接下來，兩對學生再組成四人小組進行協
作，進一步描述其中的其他關聯，並寫下本節課的關鍵概念。本節課
強化第 3.1 節的關鍵概念：人類與海洋以各種不同方式相互關聯。

學生學習：

•人類與許多不同的海洋生物相互關聯。
•如果有一種海洋生物損傷，其他海洋生物也會受到影響。

關聯的證據 預計時間
複習概念 15 分鐘

創建多元互聯圖 20 分鐘

分享報告 25 分鐘
總計 60 分鐘

單元目標

科學概念
•人類影響海洋
•保護海洋資源

科學探究
•根據證據做出解釋
•找出關聯

科學本質
•科學解釋基於證據

科學字彙
•使用科學詞彙
•在證據基礎上討論

254 海洋科學序列教材 海洋素養範疇和程序的相關性 課程 3-2 第三單元 255
—G3-G5 初階海洋素養 原則 6.A 和 6.0 海洋為生物提供基礎支持，人類以積極和消極的方式影響海洋。（或原則 5.A 和 6.C.1）