Page 16 - 第三單元

教師注意事項

教學建議

如果你是第 1 單元或第 2 單元的老師，可以張貼科學字彙圖，並與
學生一起復習句型。鼓勵學生討論時使用這些句型。如果你未教授
過第 1 單元或第 2 單元，可在第 3.2 節介紹此圖。

教學說明

概念牆的重要。在單元中，將關鍵概念、相關圖形和人造模型布置
在牆上有很大的好處。就像單詞牆可為學生創建一處能找到需求詞
彙的詞彙庫，同時也創建出概念庫。看見在牆上累積詞彙，可能是
增強學生的作法。它提醒並強調所學知識的重要性。概念牆還有助
於營造一個豐富語彙的環境，讓科學想法和語言容易被接受。創建
概念牆將在課室中花費額外的時間和空間，但是值得的。

科學術語
詞彙
證據
相互關聯
模型
生物
過漁
污染
預測
論證句型
●你怎麼想這件事？
●你為什麼這麼想呢？
●你有什麼證據呢？
●你同意嗎？為什麼？
●你不同意嗎？為什麼？
●我們如何確定？
●我們可如何更確定呢？

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—G3-G5 初階海洋素養