Page 20 - 第二單元
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教師注意事項
教學宗旨
概念牆的重要。在本單元中將關鍵概念以及相關圖文貼在概念牆上
有很多好處。創建單詞牆讓學生可視需求而去看詞彙庫，而概念牆
就是創建概念庫。對學生而言，看著知識累積在牆上，能成為深刻
的經驗，它提醒並強調所學知識的重要性。概念牆還能營造出豐富
語言的環境，使科學思想和語言始終是可親近的，雖然創建概念牆
得花費你在教室的額外時間和空間，但這是很值得。
提供更多經驗
延伸學習：將圖添加到概念牆。邀請學生製作插圖來說明本節發布
的關鍵概念。添加插圖有助於概念牆更吸引人，還能讓所有學生更
方便獲取訊息（尤其是英語學習者）。
延伸學習：回應課程的提示。你可以從以下提示選擇一個或多個來
進行小組共同討論，然後在課程的最後或每個學生輪流分享；或者
在上課或做作業時，也可將提示運用在科學期刊上發表。
•你希望在本單元學到那些海洋知識？盡可能的具體且有興趣的海
洋，包含動物的種類或地點。
•本課程觀察圖卡的生物，哪一種最讓你感興趣？為什麼？
科學字彙
詞彙
適應
證據
棲息地
模型
生物
浮游生物
捕食者
預測
被捕食者
論證句型
你怎麼想這件事？
你為什麼這麼想呢？
你有什麼證據呢？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們如何確定？
我們可如何更確定呢？
122 海洋科學序列教材 第二單元 123
—G3-G5 初階海洋素養
