Page 46 - 第一單元

教師注意事項

教師需求

班級需求：
□電腦和投影機 * □ DVD 播放器 *
□ DVD 影片 4：洋流模型 □複本教學包
□投影片（＃ 1-4 至＃ 1-7） □句型條
□科學語言圖表（來自課程 1.2）* □麥克筆
□筆頭標記黑色的麥克筆 * □紙膠帶
小組需求 ( 每組 4 人 )：
□ 1 個充滿氣的地球儀（來自課程 1-1；保持滿氣在課程 1-5）
學生需求 ( 每位 )：
□調查筆記本（第 2、7、9-10、12 頁；選用：第 11 頁）
* 由老師提供

課前準備
1. 安排適當的投影機。使用大屏幕投影的電腦，將圖像顯示給全班。
2. 準備觀看 DVD 設備。如果沒有播放 DVD 的電腦，請準備 DVD 播放器和顯示器。
DVD 按單元和課程來分段。花費數分鐘時間來熟悉如何瀏覽 DVD。
3. 添加科學語言圖表。在圖表中添加以下開頭的句型：
•我同意是因為 ...
•我不同意是因為 ....
•您說服我是因為 .....
•您能否進一步說明你的想法 ... ？
4. 準備學生學習單。從複本教學包複製以下頁面各 10 份影本（這些影本與投影
片 1-5 至 1-7 相同。請參見下面的＃ 5。）：
_ 阿拉斯加冰山場景
_ 直布羅陀場景
_ 波士頓的洋流場景
每組將使用其中一張場景，提早結束的小組可以繼續完成第二種場景。 科學字彙
5.（選用）製作投影片。如果你要使用高架投影機而不是從電腦上投影投影片，
詞彙
請從教學影印包製作以下頁面的投影片：
_ 哥倫比亞河場景（投影片 1-4） 洋流
_ 阿拉斯加冰山場景（投影片 1-5） 深度
_ 直布羅陀場景（投影片 1-6） 證據
_ 波士頓情景下的電流（投影片 1-7） 模型
6. 準備關鍵概念。用大的粗體字寫出本活動列出的下列關鍵概念，並在『預測』這 海床
一單詞下劃底線： 預測
_ 科學家準備改變他們的想法、預測和解釋時，需要根據新證據。 壓力
鹽度
溫度
論證句型
你怎麼想這件事？
你為什麼這麼想呢？
你有什麼證據呢？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們如何確定？
我們可如何更確定呢？

44 海洋科學序列教材 科學課程標準 1-4 第一單元 45
—G3-G5 初階海洋素養 探究：做出預測，根據證據做出解釋，具象化
科學概念：洋流，海水特徵