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你要準備以下項目
形成性評量放置於影印包中，請在單元上課前為學生施測；當作是前測，做為評
斷已知與未知的基準。單元實施後再行施測，這時就是後測，做為學生對於該單
元的學習成效。評分標準請見本系列介紹手冊的第 81 頁。

全班需求
□ 投影設備 *
□ 水 *
□ 連結網路的電腦或教學資源光碟 *
□ 2-1 小節的 7 張投影片
□ 影集：全球暖化；一切都是碳 （第一集）
□ （選擇利用）影印包
每組學生需求
□ 20 張「碳卡」（完整一套共有 20 張）
□ 1 個信封袋
每位學生需求
□ 調查筆記本：p.2-3
□ （選擇利用）影印包：第二單元的評量答案表、第二單元的評量（前測）

・不包含於教材

準備上課 科學語言
科學字彙
上課前一天的準備工作
1. 架設好投影設備或視聽設備：架設完成並且進行測試，確保學生上課時能 吸收
夠看到投影的資料。花幾分鐘檢視需要的教具以及補充資源，請參考 mare. 大氣
lawrencehallofscience.org/oss68 或是資源光碟。 原子
2. 播放並檢視影集：一切都是碳（3 分鐘 20 秒）。先從資源光碟（紙本版本） 碳
找出並先檢視，或者線上搜尋（NPR）。 碳循環
3. 準備「碳卡」：從 24 張卡移除以下 4 張：「水泥」、「海洋」、「大理石」與「發電廠」。 二氧化碳 /CO2
沿著孔洞將卡移除，並把剩下 20 張卡放進信封袋。先保留這 4 張卡，等到 2-6 碳流動
小節將會用到整套的「碳卡」。 碳儲存庫
4. 準備調查筆記本：如果教師沒有替每位學生購買筆記本，可以從教材包中的樣 燃燒
本複印給每位學生。如果沒有教材包，也可以從資源光碟印出 PDF 版本（資源 分解 / 分解作用
光碟黏貼於介紹手冊背面）。 證據
5. 預先將學生分組：本小節以及後續小節，學生需要與鄰近夥伴討論並且一起工 化石燃料
作，以兩兩或以 4 人一組的方式進行。 物質
6.（選擇性運用）準備學生學習單：如果教師想要實施總結性評量並把施測結果 模型
當成前測，請從影印包影印以下文件——
分子
_ 第二單元的評量答案表（每個學生一份）
生物體
_ 第二單元的評量（每個學生一份）
光合作用
呼吸

科學論證
你的想法是什麼？
你為什這樣想？
你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
146 海洋科學序列教材 未來世代科學標準相關 第二單元 147
—G6-G8 進階海洋素養 請參考網站 https://mare.lawrencehallofscience.org/oss68