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2.1 節

找出碳的祕密

學生在課前寫下對於心中關於碳的想法。然後兩兩學生一
讓 組，根據投影片的提示，討論他們接收到關於碳的資料。

接下來小組閱讀、討論並且把「碳卡」分類成「含碳的東
西」以及「不含碳的東西」。學生透過討論與分類，學到地球上的哪
些地方有碳，以及什麼是「碳的儲存庫」。最後，本小節以一齣簡短
的、關於碳的影集作為結尾。學習項目將聚焦於以下項目：

．碳是所有現生以及過往生物的成分，也存在於許多其他物質中

學生也學習到：

．碳是地球上最豐富的物質之一，並且以許多形式存在著

找出碳的祕密 預計時間

寫下課前想法 10 分鐘

介紹單元理念 10 分鐘
分類「碳卡」 15 分鐘

總結碳的觀點 10 分鐘

總計 45 分鐘

單元目標

科學內容
•碳循環

科學應用
•從證據提出解釋
•解釋並創造圖表

科學本質
•科學解釋根基於證據
• 在蒐集新的證據方面，科技扮演
重要角色

科學語言
•利用科學字彙
•參加以證據為基礎的討論
146 海洋科學序列教材 海洋素養範圍與系列以及氣候素養原則相關 第二單元 147
—G6-G8 進階海洋素養 海洋素養 S&S 2.B.4 許多海洋生物發展出碳酸鈣質的骨骼，生物死後骨骼構成了沉積岩、珊瑚礁與層疊石
氣候素養原則 3.E 生物仰賴氣候、氣候形塑生物，生物也會影響氣候