Page 49 - 第三單元

第 3.4 節 調查污染

3. 介紹污染。每根吸管代表不同類型的污染。學生翻開調查筆記本

第 22 頁─污染模型第 1 頁。閱讀四種污染物並簡要討論每種污染
物：
•吸管 A- 肥料：人們用來使植物快速生長的化學肥料。
•吸管 B- 石油：石油用在汽車和其他機器。
•吸管 C- 垃圾：要求學生提供一些他們在道路或附近看到垃圾的
示例。
•吸管 D- 肥皂：請學生描述肥皂的用途。如，清潔汽車，洗碗盤。

學生分成四人一組，請各組從四類污染物選擇一種。

4. 解釋「下雨」。學生從吸管頂部添加 10 管注射器的水，模擬雨水
沖進雨水下水道。

5. 預測。指出筆記本寫預測的地方。請小組討論各種類型的污染物
被帶進海洋時，模型內將發生什麼事。提問：你認為污染物會擴
散嗎？你認為污染物會下沉嗎？你認為污染物會漂浮嗎？你認為

污染物會產生氣泡嗎？每位學生都要記錄各種污染物的預測。

6. 使用模型並記錄結果。數分鐘進行預測後，再說明使用模型。學
生將觀察小組成員輪流模擬雨水沖入雨水下水道的情形。請翻開
調查筆記本第 23 頁，污染的模型接續頁。當模擬下雨時，各位學
生要將發生的事情用圖文記錄到筆記本。發給各組一杯水和滴管，
並開始模擬與紀錄。

7. 討論比較結果為什麼重要。說明科學家合作方式的一種，就是一
起進行類似的研究，然後再比較結果。這有助於他們確認研究結
果，並讓他們知道觀察到的內容是否屬於大模式的一部分。

8. 簡報結果。請幾位學生描述觀察的現象。當學生描述每種污染物
的結果時，請務必詢問他們是否注意到污染物的去向。提問：它
沉沒了嗎？它漂浮了嗎？它散開了嗎？它留在一個地方嗎？它起
泡泡了嗎？詢問其他學生是否有發現類似或不同的地方。

284 海洋科學序列教材 第三單元 285
—G3-G5 初階海洋素養