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第 3.4 節 調查污染

8. 介紹集水區。在投影片上，擦掉先前繪製的線條。

a. 確定密西西比河的支流。提問：地圖上所有流入密西西比河的
河流是什麼？請列出它們。在學生在投影片上列出河流，在每
條河流上畫線。如：加拿大、阿肯色州、普拉特郡，密蘇里州，
伊利諾伊州，瓦巴沙，俄亥俄州，田納西州。也要在密西西比
河上畫線。
b. 認識術語。在黑板寫下「集水區」一詞，然後說：「集水區是

一個讓所有水都落在土地上，再匯流入同一條河流、溪流、河
灣池塘或湖泊的區域。」大致描出地圖上畫線的河流周圍區域，
這就是密西西比河的集水區。在這個區域的任何地方，所有污
染物都有可能被帶進密西西比河，然後再被帶到海洋。

9. 添加關鍵概念。大聲讀出關鍵概念並張貼到概念牆。

指出有畫底線的污染物一詞，是一個重要的字彙。

關鍵概念
污染物可能從離海洋很遠的地方被帶入海洋。

模擬污染物進入海洋

1. 複習科學的模型。在黑板寫「模型」一詞，並提醒學生，模型是科
學家用來使事物變得更簡易或易於理解的物件、圖表或電腦程式。
例如，剛剛班上查看的地圖就是一個模型。它使美國的河流更簡
單更容易理解。但也遺漏很多資訊，例如較小的河流和溪流。不
過，它能幫助全班學生了解真實河流是如何將污染物帶入海洋的
資訊。討論另外一或兩個在科學中大家熟悉的模型示例，例如，

人體骨骼模型可以了解骨骼的構造。

2. 介紹污染的模型。學生將使用模型來了解污染的類型、雨水下水
道和海洋。舉起準備好的其中一個模型，並說明可彎折的吸管代
表雨水下水道。吸管頂部露出來的地方靠近道路。露出來的吸管
底部是海洋。學生將使用滴管模擬雨水，軟水管或灑水器朝雨水
下水道灑水。他們將觀察到當水將四類污染物沖入雨水下水道時

會發生什麼事。

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—G3-G5 初階海洋素養