Page 9 - 第一單元

第 1.1 節 海洋星球

寫下最初的想法

1. 單元說明。告訴學生即將開始關於海洋的教學單元。本單元他們

將探究以下問題，如：海洋是什麼、不同區域的海洋會有什麼
不同。

2. 介紹海洋科學家：對學生說：「你將學習到海洋科學家是如何
的發現和推測問題。而接下來的時間中，你將如海洋科學家般
的思考與行動。」

3. 介紹和分發筆記本。分發調查筆記本給每位學生，並說明科學
家使用筆記本來記錄觀察現象、想法、問題和調查結果。請學

生用類似的方法來使用筆記本，並在筆記本封面寫下自己的名
字。

4. 指導寫出『第一個想法』的方式：告訴學生他們將透過寫下有
關海洋問題的答案，來開始本單元的學習，這些將有助於學生
發現自己了解海洋的程度，並能幫助學生做好學習更多的準備，
而他們的寫作將不會被評比。在本單元中，當學生學習的更多，

他們也能有時間來添加註解到他們的學習單中。在本單元結束
前，他們將再次寫下相同的問題，以了解他們學到了多少知識。

5. 介紹問題。請學生拿出學習單或翻開筆記本第二頁，學習單標
題：第一個想法。唸出學習單說明與問題：在不同地方，海洋
有什麼不同？請學生回顧問題並確認學生是否理解問題的意思。
並且更進一步的詮釋問題：「假如你走入海洋的不同區域，那
麼觀察並筆記海洋會有什麼差異呢？」、「如果從海面到水下
深處，從海中央到海岸邊、在夏威夷或在阿拉斯加會有那些差

異呢？」

6. 給學生安靜思考的時間：老師說明希望每位學生在筆記本中寫
下他們對問題的想法，並且讓他們有 1 分鐘的安靜思考時間。
提醒他們仔細思考不同部分的海洋間有何不同。

8 海洋科學序列教材 第一單元 9
—G3-G5 初階海洋素養