Page 10 - 海洋科學6-8_教師手冊_0529-1

謝辭

Janice McDonnell 任職於羅格斯大學環境與生物科學學院海洋與海岸科學研究所，在解構氣候
變遷複雜的主題之際，她以重要的身分發展模擬，例如「大洋輸送帶」（Great Ocean Conveyor
Belt），以及「北大西洋深層海水」等方面的模擬。

技術發展
Brian Yan 在發展「碳循環圖表」和「改變水流」互動模擬方面，貢獻卓著。他不厭其煩地描繪碳循
環的許多元素，面對堆積如山的圖表與修正，保持堅毅的態度。

Igor Heifetz 任職於「羅格斯大學環境與生物科學學院海洋與海岸科學研究所」，協助在課程中加入
互動的元素。他善用專長與創意，發展出美不勝收的互動元素與動畫，並將之融入課程，包括第一單
元「海洋與大氣如何互動」，以及「大洋輸送帶」與「北大西洋深層海水」等模擬。

其他參與不同發展方面的科學家與教育者
Diana Payne 博士（康乃爾大學海援計畫）審閱整套課程的科學正確性以及教法的適切性；Brenda
Cetrulo（佛羅里達 COSEE 科學教育計畫專員）審閱第三單元；Fritz Stahr 博士（華盛頓大學）協
助我們把海水循環的資訊轉換成學生理解的閱讀素材；Steve Carson（紐澤西州中學教師）針對各單
元提出貼切的見解，讓課程大大的精緻化。
下列科學家和顧問，在首次科學家與教育者聯合會議中，扮演決定性的角色，因而讓課程的規模、
概念以及系列，更加精緻，包括 Sage Lichtenwalner（羅格斯大學）、Eric Simms 以及 Daniel
Richter（克里斯普斯海洋研究所，Scripps Institution of Oceanography）、Jen Skene 博士（加
州大學柏克萊分校）、Terri Kirby Hathaway（北卡羅萊納海援計畫），以及 Sarah Ferner（舊
金山州立大學 Romberg Tiburon 環境研究中心舊金山國家河口研究保留區）。

海洋科學序列教材 9
—G6-G8 進階海洋素養