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前言 （Michael Mann）

常榮幸為大家推薦，GEMS 製編的海洋科學系列教材——六年級到八年級：海洋大氣關聯
非 與氣候變遷，由「美國加州大學柏克萊分校勞倫斯科學館」發展、「美國海洋暨大氣總署

教育辦公室」經費贊助。

氣候變遷無疑是目前最關鍵性的環境議題，引導人們了解現今地球環境和氣候產生的變化，也日益重
要。本教材最重要的目標，便是培養具備氣候素養的公民；在面對複雜的氣候變遷問題時，能夠察覺
關鍵資訊，並提出明智的應對策略。

為了發展氣候變遷的系統科學，海洋、大氣與土地的二氧化碳循環關係，是學生必須建立的重要觀念。
本書第一單元與第二單元，提供概念和進程的相關知識，例如：地球水體、空氣、熱量和二氧化碳間
的運作；再進到第三單元，去了解氣候變遷原理。引導學生探索過海洋、大氣與氣候之間密不可分的
關係後，面對圍繞於氣候變遷的因果，才能從容面對相關議題，並評估解決方案。

勞倫斯科學館和羅格斯大學海洋與海岸科學研究所合作，特別針對海洋與氣候的關聯性，研發系列優
良的教材。同時結合動手操作、電腦模擬、即時科學數據分析，並透過科學運作的視角，串聯課程資訊，
以提升中學生對這一系列知識系統的理解。

本書資訊來自新的科學發現，由許多科學家通力合作，將極其複雜的概念，轉化為淺顯易懂且生動的
知識，不但能滿足中學生的學習，也有助於他們去探討相關的社會議題。

基於我曾經和同事在學術期刊發表過關於地球過去一千年來氣溫變化的學術文章，因而受到教材製作
團隊的邀請，完成了一些圖表（北半球過去——一千年來二氧化碳以及溫度的關係圖，3-3 節），呈
現方式平易近人，又不失精準，也通過氣象與海洋科學家們的檢視。

我以欣喜的心情貢獻所長，也期待各位教師們能以同樣的心情來運用本課程。關於地球的氣候維護議
題，無論能源選擇、碳排放，以及環境政策，都會影響到我們的孩子甚至孫子。我身為六歲女孩的父
親，不得不承認氣候變遷已經不是單純的科學、經濟或政策問題了。更多氣候變遷所衍生的，其實是
倫理道德，我們應該確保今日的照護行為，不會留給後代地球殘破的問題。這也是我與勞倫斯科學館
以及羅格斯大學海洋與海岸科學研究所合作的期許。共同研發這套重要的課程，心中充滿喜悅與滿足。
正當我們戮力處理環境永續議題之際，確保下一代面對未來面臨的挑戰，盡可能取得足夠的資訊，確
實是當務之急。

4 海洋科學序列教材
—G6-G8 進階海洋素養