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GEMS 系列介紹

GEMS® 是什麼？

EMS 系列以更高度的一致性、更多科學性與教育深度、系統化評量、知識性閱讀以及創
新學習科技，結合 GEMS 教師手冊的活力與優點。提供效果顯著以及高效率的方式，讓
G 教師傳授特定科目的核心概念，並給予學生成為科學家的機會、讓他們學習科學家探究自
然的方法，是 GEMS 系列的宗旨。對於學生在特定學科必須了解的核心科學概念，以策略和效率加
以關注，是本系列的目標。本系列課程提供大量機會，讓學生參與調查，並提出以證據為基礎的解
釋。系列內的章節內容，是根據嶄新的人類學習研究來設計的。課程內容以深入的方式，呈現「K-
12 科學教育架構」（Framework for K-12 Science Education）與「未來世代科學標準」（Next
Generation Science Standards, NGSS）主張的核心科學內容。課程內容與 NGSS 相關的部分，請
參考網站 https://mare.lawrencehallofscience.org/oss68(Oceans)，以及 https://lhsgems.org/
SpaceSciSeq.htm(Space Science)。本系列課程經過課室實際測試，由全美各地教師在多元的教室
環境中完成。

GEMS 系列九個主要特色

1. 課程使用具有彈性 各系列由三到四個單元構成，每單元有四到十二個小節。每單元的內容，根據前
一個單元的知識延續深入發展。雖然各系列根據整體學習進程加以規畫，各單元還是可以單獨抽離，
融入不同的教學脈絡。根據現場的教學標準與課程需求，各系列也可以個別方式執行。有些教育者以
水平方式運用，例如在一個學年期間、在同一年級的各班統一執行相同的系列；也有教育者以垂直方
式運用，意即以二到三個學年，以年級的順序逐年執行各單元。還有教育者根據特定目標或與其他教
材結合，選擇特定單元。如果你預計單獨抽出某系列的某一單元，教師手冊會提供前導概念的資訊。

2. 強效的教學支援 教師手冊引導教師呈現系列的課程，並提供專業發展的資源。手冊敘述使用的方
法，並提供科學與教學法的資訊。在教師手冊的主體，課程計畫以逐步實施的方式撰寫，請見兩頁
跨頁的左上角。右上角則是「教學提醒」（Teacher Considerations），提供教師課程洞見以及
建議，還有教學法的議題，包括：

．評量（Assessments）：「快速理解篩檢」（Quick Checks for Understanding）、「重要關頭」
（Critical Junctures），以及「嵌入評量」（Embedded Assessments）等，讓教師觀測學
生是否朝重要概念學習。
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．英語學習者：針對英語學習者的選擇性調適 ，讓學生更方便參與活動。
．教學宗旨（Instructional Rationale）：提供特定活動的目標，針對活動的思維提出建議。
．教學固定程序（Instructional Routines）：重複的教學程序，讓師生都能熟悉教學流程，且
有助於課程順利進行。
．教學建議（Instructional Suggestions）：具有選擇性的教學方式，還有引領討論，以及其他
活動的祕訣。
．更多經驗（Providing More Experience）：具有選擇性的活動，引導學生準備活動、強化主
要科學概念，或是延伸學習。
．科學筆記（Science Notes）：科學資訊或常見的另有概念。

1 「英語學習者」的原文是”English Language Learners”，該資源針對非英語語系學生
12 海洋科學序列教材
—G6-G8 進階海洋素養