Page 39 - 第三單元

第 3.3 節 調查過漁

7. 介紹海鮮選擇指南。有些人為保護海洋生物所做的事，只吃數量

多的海洋生物，不吃數量少或正在減少的生物。發給每位學生一
份海鮮選擇指南，有三類，分別是建議食用、斟酌食用、避免食
用的海鮮，學生能與家人分享。

8. 添加關鍵概念。舉起預備的關鍵概念，大聲讀出再張貼到概念牆。

關鍵概念
由於過漁的關係，許多海洋生物的族群，已經大幅萎縮。

有畫底線的過漁一詞，它是一個重要的單詞。

9. 完成一個關鍵概念。舉起未完成的關鍵概念詞，並大聲讀出：
關鍵概念

人類透過⋯⋯的做法，幫忙解決過漁的問題。

強調的重要單詞。請學生分享如何完成這一關鍵概念的相關想法。
可能的回應如：只吃族群眾多的生物、制定新法律，研究族群以
了解捕獲數量。小組達成協議，寫下結語，並發布到概念牆的關
鍵概念。

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—G3-G5 初階海洋素養