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教師注意事項
每日書面反思
描述地球氣候變遷如何影響洋流 這則提示收錄在調查筆記本第 27
頁，讓學生針對前一小節關於地球氣溫對海洋產生的效應，反思所
學——地球氣溫改變，全球洋流也會受到波及。有些學生可能提出：
全球氣候降溫，將加速洋流循環；氣溫升高，造成極區加入大量淡
水，因而降低洋流循環速度。在學生即將展開「主動閱讀」時，這樣
的提示可以讓學生做好準備，能夠更深入的探討此主題，以及洋流
如何影響地球的氣候。
例行教學
主動閱讀 「主動閱讀」是一種技巧，是讓學生藉由畫重點、提問題
和圈出容易混淆的文句段落等方式，仔細閱讀說明文。當學生藉由
提出重要問題並嘗試解答問題時，便能深入地投入說明文的內容，
但大部分學生都少有這種經驗。這種探究文章的方式需要練習與專
注，對學生而言，是一種值得努力學習的技巧。
英文學習者 科學語言
科學字彙
閱讀鷹架 閱讀科學文章對英文學習者而言，是一種挑戰。教師可
吸收
能要依據班上英文學習者的能力，將他們分成小組，一組一組導讀
大氣
文章。先讓學生閱讀並詮釋一段落，然後停下來進行小組討論，並 碳循環
讓學生總結段落內容，釐清難以理解的詞彙。接下來，共同挑出一 二氧化碳∕ CO 2
氣候
兩句畫線，作為重要概念；學生提出的問題也都要討論。請運用這
氣候變遷
樣的方式，逐段讀完整篇文章。 洋流
緻密∕密度
證據
補充更多經驗
化石燃料
延伸：線上影集 海面溫度對颶風的效應（The Effect of Sea 熱能
Surface Temperatures on Hurricanes, 1 分 57 秒 ） 是 值 得 推 溫室氣體
模型
薦的影音資源，該影片檢視了颶風生成原因及其強度（請參考 生物
marelawrencehallofscience.org/oss68）。 海平面
科學論證
你的想法是什麼？
你為什這樣想？
你的證據是什麼？
你同意嗎？為什麼？
你不同意嗎？為什麼？
我們有多大的把握？
要怎麼辦，我們才能更有把握？
338 海洋科學序列教材 第三單元 339
—G6-G8 進階海洋素養
