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第 3.12 節 批判性思考氣候變遷

3. 學生回顧課前想法與修正後想法，Part 1 教師告訴學生：回頭審
視以前的紀錄與註記，思考自己的想法是如何改變、又得到哪些
新想法，這樣做對個人相當有幫助。先請學生翻開第二頁並回顧
「課前想法」下方的紀錄與註記，再翻開第 18 頁「修正後想法，
Part 1」。

4. 學生回顧重要概念 接下來，請學生翻開第 3 ～ 5 頁「重要概念」，
回顧當時的紀錄。

5. 學生分享修正後想法，Part 2 請學生翻開第 40 頁「修正後想法，
Part 2」，根據提示寫出回應。鼓勵學生在書寫時，盡可能徹底全
面考慮，以便寫出所能想到的相關證據來支持自己的想法。
調查筆記本，p.40

6. 單元總結 教師恭喜學生，他們已完成了氣候變遷與地球海洋和大
氣的課程。他們對於這方面的了解，可能比大部分成年人多。也
告訴學生，在整個單元課程中，他們就如同科學家一樣——運用
證據、分析圖表與地圖的資料、閱讀科學文本、思考因果關係、
利用模型與模擬、團隊合作，並以口說與書寫方式溝通想法。

（選擇性運用）學生學習單

378 海洋科學序列教材 第三單元 379
—G6-G8 進階海洋素養