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1.1 節

熱能與分子運動

瓶室溫下的水，被檯燈加熱後，水位會上升──學生目睹
一 這樣的現象，通常會感到驚訝。當水溫上升時，學生根據

提示，寫下段落以解釋地球上的水如何運動。本單元進行
之際，學生還是要回到這個起始的問題，根據相似的提示，再次寫下
新的段落，以追蹤想法成長的狀況並加入新想法。學生檢視完觀察結
果，針對水分子的變化及其與水位上升的關聯，運用調查筆記本討論

並紀錄。接下來簡短的模擬以及討論，有助於引導學生明瞭熱能造成
的擴張，這是本單元後面密度以及海流時的重要概念。學生的學習聚
焦如下：

•水接受熱能，水分子運動狀態變得更劇烈，彼此間的距離也變
得更大；這會造成體積的擴張。

學生也學到：

•海水以及空氣的運動，不管我們身在何處，都會影響到地球上
的每一個人。

熱能與分子運動 預計時間
單元介紹 5 分鐘

單元目標 調查加熱的水並寫下課前想法 15 分鐘
科學內容
分子運動的模擬 10 分鐘
•海洋就是熱能儲存庫
•密度以及洋流以及空氣的運動 寫下解釋 10 分鐘
•水循環
介紹熱能引以的體積擴張 5 分鐘

科學應用 總共 45 分鐘
•從證據提出解釋
•利用模型

科學本質
•科學解釋根基於證據
• 在蒐集新的證據方面，科技扮演
重要角色

科學語言
•利用科學字彙
•參加以證據為基礎的討論
6 海洋科學序列教材 海洋素養範圍與系列以及氣候素養原則相關 第一單元 7
—G6-G8 進階海洋素養 海洋素養 S&S 1.B.6 因為暖化或冷卻的關係（例如來自太陽的熱能或與冰塊接觸），海水的溫度會改變氣候
素養原則。
氣候素養原則 1.A 太陽是地球氣候系統的主要能量來源。