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針對英語學習者的考量

讓英語學習者能夠接觸到科學

如果沒有適當的架構，科學的語言要求可能會給英語學習者帶來困難。 這些語言要求包括理解方向和
程序、參與科學討論、閱讀和撰寫科學文本以及獲取專業科學詞彙等例子。 另一方面，科學教學還為
英語語言學習者提供了一個極好的環境，以發展與具體和激勵性經驗相關的學術語言。針對英語學習
者能有效且經過驗證的教學研究進行了廣泛審查，得出了幫助科學教學的四項原則：

1. 為語言提供額外的架構。 涉及觸覺和視覺元素的活動使抽象概念更加具體。 明確教授英語的困難
方面，並向英語學習者展示更易於掌握的語言塊，也有助於這些學生取得成功。

2. 與學生的語言資源建立關聯。 認可英語學習者的經歷和母語可以產生積極的情感和認知影響。使用
學生的母語可以確認角色，幫助他們使用母語的知識來訪問不熟悉的英語內容，並允許他們理解他
們可能無法遵循的說明和概念。

3. 提供額外的練習機會。 透過多種方式對關鍵科學概念進行額外練習，可幫助英語學習者獲取科學內
容知識。因為額外的練習，學生進一步提高了他們的語言能力。

4. 支持戰略行為的發展。 英語語言學習者可以從教導他們留意自己的理解和語言使用的指導中受益。
這有助於學生製定在遇到語言障礙且無法獲得幫助時可以採用的策略。

78 海洋科學序列教材
—G6-G8 進階海洋素養