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科學內容背景

海洋素養

氣候變遷強烈衝擊著人類社會，而人類對海洋生態的衝擊，更是前所未有之強烈，當此之際，理解海
洋及其在維繫地球生命所扮演的角色，重要性也大於以往。海洋可說是串聯一切的循環系統，將海水、
熱量、養分、生物和汙染物傳播到全世界。海洋讓地球適合生物居住，對於天氣和氣候影響極大。在
地球生物「門」（phyla）這一分類階元中，有超過一半只在海洋中才能發現。除此之外，海洋是目
前地球上最後、且最大的未開發領域，人類對地球已探索的比例不到 5%。

全國科學家與科學教育者，面對海洋科研與促進海洋素養社會的迫切性，已經達成共識。其中一項共
識，可在《海洋素養：K-12 的海洋科學基本原則》（Benchmarks for Science Literacy, Ocean
Literacy: The Essential Principles of Ocean Sciences K-12）(http://www.oceanliteracy.net)
的小冊中見到。該小冊提供了海洋素養的定義，就是「了解海洋對我們的影響，以及我們對海洋的影
響」。具備海洋素養的個人，針對海洋的功能，能夠掌握基本原則和重要概念，也能夠以有意義的方
式溝通海洋議題，面對海洋和資源時，更能做出明智與負責任的判斷。海洋素養的七項重大原則如下：

．地球有一個廣大的海洋，海洋具有許多特徵。
．海洋和其中的生命形塑了地球特徵。
．影響天氣和氣候的主要因素，就是海洋。
．海洋讓地球適合生物棲息。
．海洋支持著極其多樣的生命和生態系統。
．海洋與人類有著密不可分的關係。
．大部分的海洋有待探索。

在每項重大原則之下，都有幾個基礎概念再加以闡述。海洋素養框架，連同《K-12、下一代科學
標準與氣候素養框架：氣候科學基本原則》（Framework for K-12 Science Education, Next
Generation Science Standard, Climate Literacy: The Essential Principles of Climate
Science）， 和《K-12 的 海 洋 素 養 範 圍 以 及 系 列 》（Ocean Literacy Scope and Sequence for
Grades K-12），就是這套《海洋科學系列教材——六年級到八年級》的基礎。這套課程，引導
教師和學生加入海洋素養運動！想更進一步了解海洋素養，請參考海洋素養網站（http://www.
oceanliteracy.net）。

海洋科學序列教材 49
—G6-G8 進階海洋素養