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教師手冊導覽

教師手冊的內容

不論紙本或電子版，《海洋科學系列教材——六年級到八年級：海洋大氣關聯與氣候變遷》都包括導
覽介紹，以及三個單元的個別教師手冊。

導覽介紹 提供 GEMS 系列和《海洋科學系列教材——六年級到八年級》相關資訊的綜覽，包括：學
生從各單元學到什麼、重要概念與科學運用，「海洋與氣候素養原則」的關係，以及評量系統的解釋
說明。此外，還包括「科學內容背景」、「教學資料與參考資源」、形成性和總結性評量的問題解答
與評分標準。

教師手冊的主體——系列的單元 教師手冊的主體，包含本系列各單元，各單元都有一本獨立手冊。各
冊都以創新方式編排，讓教師教學過程中可以輕鬆查閱。跨頁的左頁與右頁，強化的功能各不相同。

•左頁 （請參考 p.15 的說明）呈現教學或活動過程的步驟。各小節起始的左頁，提供活動與學習
目標的綜覽、每個活動的時間規畫、單元目標列表，還有該小節與海洋素養範圍與系列，以及氣
候素養原則的關係。
•右頁 （請參考 p.15 的說明）呈現該小節的「教師考量」（teacher considerations）。這樣的
設計，目的是讓教學更有效率：左邊是教學步驟，方便教師交叉對照，讓教師掌握目前的上課進
度。教師考量的內容包括：相關科學背景簡介、教學建議、補充資源、評量選項、迷思概念研究，
以及補充教材的建議。
- 教學準備：每小節第一頁的右頁，列出該單元需要的教具。大部分的小節，需要花 10-20 分
鐘的準備時間，有些小節的準備時間則長達 40 分鐘。還有些小節需要教師找好助教，讓課程
順利進行。
- 科學語言與論證語言：每小節第一頁的右頁，羅列該單元用到的科學語言以及論證問題的用
語。論證問題的語言，建議在小節教學中運用，有助於引導學生進行有意義的討論，並且示
範如何提出以證據為基礎的解釋。
- 專業發展所需的資訊：右頁的「教師考量」，其實也適用於一般教學。教師可以根據需要，
自行運用右頁的資訊。舉例來說，實施探究教學的新手教師，起初可能專注於左頁，可能為
了最實用的建議才會看看右頁。不過，下次遇到該單元的時候，說不定會瀏覽右頁的教學法
或背景資訊，或者其他教學點子。有經驗的教師，可能會融合右頁的諸多訊息於自己的教學。

16 海洋科學序列教材
—G6-G8 進階海洋素養