Page 7 - 第三單元
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第 3.1 節
人類與海洋的相互關聯
類與海洋以何種方式相互關聯呢？學生從開始探索這一個
人
問題，來開啟第 3 單元的研究。首先，他們填寫調查筆記
本的「第一個想法」，初步回應這一個問題。接著，各組
學生透過檢視世界人口地圖 ( 人類大多居住在海岸附近 ) 和各種圖解
人類與海洋相互關聯的海報，進一步討論本問題。然後，兩人一組檢
視一系列關於一個海洋的「主題」卡片，無論鮭魚或油都可。學生將
創建一個「海洋相互關聯」的頁面，本頁面能展示出主題與其他卡片
所顯示的事物關聯性。各組間相互分享作品。本節的關鍵概念是：
•人類和海洋以各種不同的方式相互關聯。
學生還將學習：
•世界的多數人，生活在海洋附近。
•人類傷害海洋、保護海洋，也從海洋獲取所需。
•人們使用石油，會多重影響海洋。
•鮭魚和海龜是海洋生物以各種方式與人類相互關聯的一例。
人類與海洋的相互關聯 預計時間
寫下「第一個想法」 20 分鐘
認識人類與海洋的相互關聯 20 分鐘
海洋相互關聯圖 20 分鐘
單元目標 總計 60 分鐘
科學概念
•人類影響海洋
•保護海洋資源
科學探究
•根據證據做出解釋
•找出關聯
科學本質
•科學解釋基於證據
科學字彙
•使用科學詞彙
•在證據基礎上討論
242 海洋科學序列教材 海洋素養範疇和程序的相關性 課程 3-1 第三單元 243
—G3-G5 初階海洋素養 原則 6 海洋與人類的聯繫是密不可分的。（或是原則 6.A，6.B 和 6.C）
