Page 6 - 第三單元
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課程摘要
3.1 人類與海洋的相互關聯
全班學生完成「第一個想法」的寫作活動，接著討論人類與海洋的關聯，最後，學生分組檢查圖片，
這些圖片能呈現人類與海洋間有某些特別的關聯。
3.2 關聯的證據
學生探究、記錄人類的各種活動與海洋生物間的關聯。
3.3 調查過漁
學生將學習到過漁對海洋生物族群的影響，也將學習到科學家如何抽樣海洋生物來測量生物族群。學
生要分析抽樣數據調查魚類族群的變化，也要閱讀關於保護條紋鱸，如何避免過度捕撈的文章。
3.4 調查污染
學生檢視污染活動圖，研究河流如何將污染物從內陸帶到海洋，以及使用四種污染模型，來了解各種
污染如何影響海洋。之後，每一位學生將研究其中一種污染模型。
3.5 探索解決的方案
每一組學生選擇一個與人類和海洋有關的問題，並腦力激盪討論這個問題的可能解決方案。全班討論
可能的解決方案，並思考每一種解決方案的優缺點。
3.6 溝通問題與解決問題
學生製作海報，講述一種人類傷害海洋以及解決這個海洋問題的方法。學生完成「修訂的想法」的寫
作，來彰顯在本單元學到的知識。
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—G3-G5 初階海洋素養
