Page 11 - 海洋科學序列教材G3-G5初階海洋素養

GEMS 序列課程介紹

GEMS® 序列課程是什麼？

EM 序列以更高度的一致性、更多科學與教育深度、系統化評量、知識性閱讀以及創新學習
G
科技，結合 GEMS 教師手冊的活力與優點。提供效果顯著以及高效率的方式，讓教師傳授
特定科目的核心概念並給予學生成為科學家的機會、讓他們學習科學家探究自然的方法，是
GEMS 序列的宗旨。對於學生在特定學科必須了解的核心科學概念，以策略和效率加以關注，是本序
列的目標。各序列設計許多機會，引導學生發展探究技能與能力。序列內的章節內容，乃根據最新的
人類學習研究來設計。各序列的內容，根據國家、州以及地區課程標準以及指標來撰寫，參考的標準
以及指標的量與範圍，都達相當的水準；本章節的後面會詳細介紹。本序列經過課室實際測試，測試
由全美各地的教師在多元的教室環境完成。

GEMS 序列九個主要特色

1. 課程使用具有彈性
各序列由三到四個單元構成，每單元有四到十二個小節。每單元的內容，根據前一個單元的知識繼
續深入發展。雖然各序列都以整體學習進程加以規劃，各單元還是可以單獨抽離，融入不同的教學
脈絡。根據現場的教學標準與課程需求，各序列可以個別方式執行。有些教育者以水平方式運用，
例如在一個學年期間、在同一年級的各班統一執行相同的序列；也有教育者以垂直方式運用，意即
以二到三個學年，以年級的順序逐年執行各單元。還有教育者根據特定目標或與其他教材結合，選
擇特定單元。如果你預計單獨抽出某序列的某一單元，教師手冊會提供先備概念的資訊。

2. 強效的教學支援
教師手冊引導教師呈現序列的課程，並提供專業發展的資源。手冊描述使用的方法，並提供科學與
教學法的資訊。在教師手冊的主體，課程計畫以逐步實施的方式撰寫，請見兩頁跨頁的左上角。右
上角則是「教師注意事項」（Teacher Considerations），提供教師課程洞見以及建議，還有教
學法的議題，包括：

．評量（Assessments）：「快速理解篩檢」（Quick Checks for Understanding）、「重要關頭」
（Critical Junctures）以及「嵌入評量」（Embedded Assessments）等活動，讓教師監測
學生是否朝向重要學習概念的邁進
1
．英文學習者：針對英文學習者的選擇性調適 ，讓學生更方便參與活動
．教學宗旨（Instructional Rationale）：提供特定活動的目標，針對活動的思維提出建議
．教學固定程序（Instructional Routines）：重複的教學程序，讓師生都熟悉教學流程，且有
助於課程順利遂行
．教學建議（Instructional Suggestions）：選擇性的教學方式，還有引領討論以及其他活動的
秘訣
．更多經驗（Providing More Experience）：選擇性的活動，引導學生準備活動、強化主要科
學概念，或延伸學習
．科學筆記（Science Notes）：科學資訊或常見的另有概念

1 「英文學習者」的原文是”English Language Learners”，該資源針對非英語系學生

10 海洋科學序列教材
—G3-G5 初階海洋素養