Page 72 - 第三單元

教師注意事項

教學說明

我們要如何表現得像科學家。討論學生在本單元要表現得像科學家
一樣的方式，是一種表達本單元所要闡明的科學本質和實踐觀念的
方法。你可以在平日的科學課中，定期使用這個教學程序。你甚至
能讓學生保留像科學家一樣的行為清單，可以全年度在清單中添
加。

提供經驗
擴展：課程回饋提示。在課程結束後或學生輪流分享的最終分享圈，
你可能希望選擇以下一個或多個提示來進行夥伴討論。也可將提示
用在課堂或回家作業的科學專題寫作。

•你要告訴家人關於人類與海洋如何相互關聯的重要內容是什麼？

•你還想再了解人類和海洋的哪些事呢？

科學字彙
詞彙
證據
相互關聯
模型
生物
過漁
污染
預測
論證句型
●你怎麼想這件事？
●你為什麼這麼想呢？
●你有什麼證據呢？
●你同意嗎？為什麼？
●你不同意嗎？為什麼？
●我們如何確定？
●我們可如何更確定呢？

306 海洋科學序列教材 第三單元 307
—G3-G5 初階海洋素養