Page 86 - 海洋科學6-8_教師手冊_0529-1
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評量評分指引
第二單元：碳如何在海洋、陸地與大氣之間流動
提示語：
課前想法： 「碳」是什麼？碳與飲食、呼吸、燃燒，還有動植物有怎樣的影響呢？
修正後想法： 請先述一下，對「碳循環」的想法。接下來，描述工業如何影響地球的碳流動。請
務必描述幾個碳儲存庫實例，以及四個不同的流動模式，並且說明對地球碳總量有
哪些認識。
第二單元：碳如何在海洋、陸地與大氣之間流動
分數等級 學生回應
4 科學內容目標：碳循環
（超乎期望） 學生能正確將碳定義為：許多地球上和所有生物身上所能發現的一種元素。
學生能正確描述以下碳儲存庫間的所有流動：呼吸、光合作用、海洋中二氧化
碳的吸收、分解、化石燃料形成和燃燒。
學生正確解釋：工業活動中燃燒化石燃料，將地底下儲存庫的碳轉移到大氣和
海洋，並且解釋其他儲存庫如何因為碳循環的改變而受到影響。
學生正確指出：地球上碳的總量並不會改變。
3 科學內容目標：碳循環
（適當程度的 學生能正確描述地球四個儲存庫之間的碳流動。
理解） 學生能說出工業活動會把碳移動到大氣或海洋，以及碳流動的改變如何影響碳
的儲存庫。
學生正確指出：地球上碳的總量並不會改變。
2 科學內容目標：碳循環
（部分理解） 學生能正確說出一項或兩項碳在儲存庫流動的實例。
學生無法陳述人類的工業活動如何影響碳循環。
1 科學內容目標：碳循環
（不正確理 學生無法正確描述碳在儲存庫之間如何流動。
解） 學生無法正確陳述：人類工業活動釋放的碳，將會影響碳循環。
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海洋科學序列教材 85
—G6-G8 進階海洋素養
