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給家長的信

讓學生帶回家的一封信

每個單元的列印包中，都提供一封信讓學生帶回家。信中簡短描述單元的科學主題，以及學生體驗單
元內容時參與的活動，也列出 URL 讓他們搜尋更多資訊。透過這種絕佳的方式，讓學生與家人分享
在學校學習科學的過程。如果教師要教完全部的課程，列印包也提供表單，描述三個單元的內容。如
果教師只介紹特定的單元，選擇特定的資料即可。我們鼓勵教師根據班級的需要，去調整內容，也可
以直接引用原來的表單，填寫當下的日期。列印包有各種表單的版本，請斟酌列印使用。

以下是「給學生帶回家的一封信」範本，以及描述課程的內容：

各位家長：

本班級採用科學課程模組《海洋科學系列教材：海洋大氣關聯與氣候變遷》，整套教材共有三
個單元，探討不同的學習焦點。這三大單元建構了地球的海洋、大氣和氣候等重要的科學概念。

在學生探索課程的過程中，將會配合以下活動：活潑的動手操作、說明圖表；以及運用理論模型，
包括互動式的電腦模擬，該模組並以群體合作的方式，呈現大量的科學教育課程標準，包括科
學內涵和科學實務的標準。所有單元都有助於學生發展批判思考的能力，並提供機會讓他們利
用真實情境的證據，來提出解釋、溝通資訊，藉此發展學生對於科學運作的理解。

第一單元，引導學生理解海洋與大氣如何連結，以及這樣的連結對地球的氣候與天氣會產生如
何的衝擊。涵蓋的主題包括；密度、氣流與洋流、水循環，以及海洋在調節地球天氣扮演的重
要角色。

第二單元，引導學生學習碳在海洋、大氣、陸地，以及生物間如何循環。涵蓋的內容包括：碳
循環、光合作用、呼吸作用、分解作用、化石燃料的形成，以及有機物的燃燒。

第三單元，引導學生以第一與第二的單元的資訊為基礎，探究氣候變遷的因果關係，並提出可
能的解決方式。該單元的資訊將聚焦於氣候變遷的科學、洋流，以及符合年段的科學數據；這
些數據的來源，由許多科學社群、國家科學院和國家科學基金會等，最菁英的科學組織提供。
本課程竭盡所能，鼓勵學生參與有趣的活動，以科學的方式溝通有意義的主題，來促進學生的
完整學科概念，讓大家在未來仍能盡一己之力保護且永續利用這顆迷人的星球。

如果需要更進一步的課程資訊，可以參考網站 https://mare.lawrencehallofscience.org/
oss68

我們期待共同探索海洋、大氣與天氣！如果對本課程有任何問題、評論，或有專業想與我們分
享，請不吝指教。

40 海洋科學序列教材
—G6-G8 進階海洋素養