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標準順序範圍間的關係
《海洋科學系列教材——六年級到八年級》與「為來世代科學標準」以及「K-12 海洋素養範圍
以及系列」的關聯
004 年，美國海洋與大氣總署、國家科學基金會（National Science Foundation）贊助
的海洋科學教育卓越中心（Centers of Ocean Sciences Education Excellence）、國家
2 地理學會（National Geographic Society）、美國國家海洋教育學會（National Marine
Educators Association）、探索學院（College of Exploration）以及勞倫斯科學廳（Lawrence
Hall of Science）召開一系列會議，討論並定義出大眾最應該了解的海洋概念。透過這些會議，
產出了兩本出版品《海洋素養：K-12 的海洋科學基本原則》（Ocean Literacy: The Essential
Principles of Ocean Sciences K-12）（National Geographic Society, 2006）， 以 及《K-12 的
海 洋 素 養 範 圍 以 及 系 列 》（Ocean Literacy Scope and Sequence for Grades K-12）（NMEA
Special Report ＃ 3 on Ocean Literacy Featuring the Ocean Literacy Scope and Sequence
for Grades K-12, March 2010）。以上出版品的發展過程，透過數百名科學家、科學教育者和全國
各地教師的實質參與，以慢工反覆、深思熟慮的態度完成。這樣兩本出版品可說是專業社群的共識，
全體學生在 K-12 年級以前需要掌握的少數重要海洋科學概念，已經涵蓋其中。在科學教育社群，海
洋素養架構（Ocean Literacy Framework）已經轉化成課程的一部分。幾個州已經把海洋概念融入
課程標準，而且國家研究委員會發行的科學教育架構（Framework for Science Education），也
收納更多的海洋科學內容。
《K-12 的海洋素養範圍以及系列》由 28 張概念流程圖構成，涵蓋並組織了七項海洋素養原則，並分
成四個年段（K-2、3-5、6-8、9-12）。該出版品提供明確的指引，供教育者、課程標準委員會、課
程發展者和主導延伸教育的科學家參考。《海洋科學系列教材——六年級到八年級：海洋大氣關聯與
氣候變遷》的基礎，是根據上述開創性的工作。該系列與《K-12 的海洋素養範圍以及系列》的關聯，
請參考網頁 http://www.mare.lawrencehallofscience.org/oss68。「未來世代科學標準」（Next
Generation Science Standards, NGSS）將於 2013 年完成最後定稿。定稿後幾週內，便可以在同樣
的網站找到《海洋科學系列》與 NGSS 的關聯。
如要更深入了解海洋素養架構，或取得完整的《K-12 的海洋素養範圍以及系列》，請參考「NMEA
Special Report ＃ 3 on Ocean Literacy Featuring the Ocean Literacy Scope and Sequence
for Grades K-12, March 2010」（http://www.oceanliteracy.net）。
104 海洋科學序列教材
—G6-G8 進階海洋素養
